山东启动线上教学分级应急响应
本报讯（记者 魏海政）近日，记者从山东省2022年疫情防控新闻发布会上获悉，根据当前疫情形势和山东省委统筹疫情防控和经济运行工作领导小组（指挥部）强化学校疫情防控的部署要求，山东已启动线上教学分级应急响应机制，可实现线上线下教学即时切换，并精心做好重点地区部分中小学校线上教学工作，统筹省、市教学资源，提供优质网上课程支持和技术保障，强化线上教学指导，确保教学质量不打折扣、不降标准，最大限度地减少疫情对学生学业的影响
【新闻随笔】
日前，2022年全国硕士研究生招生考试“国家分数线”发布。据《光明日报》报道，除少数专业外，今年的分数线普遍大幅度上涨，有的专业涨幅超过10分。笔者翻阅近年资料，考研国家线浮动空间基本在5分左右。
分数线上涨是水涨船高的结果。2022年全国硕士研究生招生考试报名人数457万人，比2021年增长80万人，增幅为21%。招生录取人数显然达不到这个增幅，2022年院校计划招生人数110万左右，相比去年增加不过数万人。因此，分数线被抬高是意料之中的。
2022届高校毕业生规模预计1076万人，考研报名人数为457万人，二者的比例接近2：1。不难想象，考研正在走向普遍化，成了很多大学毕业生必过的一道坎，一种“人生规划”。
毋庸讳言，这种情况的出现是人才市场传导的结果。高学历人才增多，把求职门槛不断拉高，学生只能争相考研。研究生教育的“学术研究”色彩正在淡化，反倒更像是求职敲门砖。考研学生把考上称为“上岸”，这很形象，这说明考研是种刚需——渡过风浪、踏上陆地才有安稳，而不是为了从容不迫的学术兴趣。
疫情防控和教学考试能否兼顾？
面对复杂严峻的形势和挑战，教育部接连作出部署，强调毫不放松加强教育系统疫情防控，并就考研复试录取工作、线上教育平台建设和应用等作出安排
每当舆论场上浮现类似话题，总有声音说社会需要破除学历崇拜，不要都挤上考研的独木桥，似乎可以靠观念的力量去改变这一切。这大概不现实，如果不要“学历崇拜”，替代选项是什么呢？学历即便不是最令人信服的能力，那也足以加上“之一”。学历，至少不会是一个坏的追求对象。
考研分数线大幅上涨、考研人数急剧增多，当务之急恐怕不是给这个数字本身降温，规劝应试者“很多工作不需要高学历”，正向的思路是做大蛋糕，显著扩大就业机会，让考研不再继续“刚需化”。
当然，我们也很难得出一个简单的结论，比如“到底需不需要这么多研究生”，这终究是难以精准量化的事。但能确定的是，研究生招生规模不太可能无限扩大，而且单纯追求录取量造成新一轮的“学历通胀”也是无意义的，如果总需求不变的话，届时也会出现新的“内卷”指标。如今的考研状况应该被视作就业市场的信号传导，社会应当想方设法激发经济活力、扩大就业规模，去容纳高素质人才。
时空压缩般的发展速度，不断刷新着社会认知，比如大学生从“天之骄子”到“遍地都是”，几乎在一代人的时间就完全转变过来了。但我们今天回过头看，大学生从哪来、到哪去，依旧是评估社会运转状况的一个关键指标，应当被放到政策制定的关键位置。
当无数学子挑灯夜读、冲刺备战之际，保就业的步伐也不能慢下来。考研的热度应该传导出去，背后的诉求应该被更多聆听，形成对经济社会加速运转的推力。
（作者：王子墨）
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