1988年6月至1990年5月，时任宁德地委书记习近平先后六次到宁德师专(现宁德师范学院)调研指导，并两次为师生作形势政策讲述。讲述会上，习近平同志论述了中美农业生长水平的差异，先容了闽东的扶贫事情，提出“扶贫要扶志，也要扶智”，强调高校要进一步明确社会主义办学偏向，勉励同砚们“起劲投身到改造、建设的洪流中，在实践中施展自己的才气，实现自己有意义的人生价值”。
采访工具：苏文良，男，1940年8月生，福建莆田人，时任宁德师专党委书记，2002年退休。阙庆安，男，1966年3月生，福建周宁人，1986年7月结业于宁德师专中文系，曾任宁德师专中文系学生指点员，宁德地委办公室综合二科科长，宁德市委副秘书长、市委政研室主任，蕉城区委副书记、宁德市委宣传部副部长、市委文明办主任等职，现为“学习雄师”总编辑。黄丹舟，1971年7月生，福建宁德人，宁德师专中文系1989级学生，现为东侨中学教研室主任，福建省特级西席，天下优异西席。
采 访 组：石新明 林强 张毅 王志敏 宁梦瑶
采访日期：2020年11月2日，2021年2月6日
采访地址：苏文良同志家，“学习雄师”流动室
采访组：苏文良书记，您好！习近平同志在担任宁德地委书记时代，先后六次到宁德师专(现宁德师范学院)调研指导，并两次为师生作形势政策讲述。请您简要先容一下这方面的情形。
苏文良：我是1979年到宁德师专当先生的，1984年被推上向导岗位并主持学校事情，1987年至1995年担任校党委书记。
习近平同志在宁德任职不到两年，先后六次到学校探望师生、调研指导，并两次为师生作形势政策讲述。其中，在师生中发生主要影响的流动有四次，包罗一次与西席座谈，两次给师生作形势政策讲述，另有一次是来学校与师生话别。
习书记来校与西席座谈是在1989年6月20日上午，在座谈中，他稀奇强调学校“要进一步明确社会主义办学偏向”等问题。习书记两次为学校师生作形势政策讲述。第一次是1988年11月15日，讲述主题是“访美见闻”，我在现场聆听了讲述。第二次是1989年10月24日，这一次我不在学校。不少师生厥后跟我说，有许多的感悟，受教育很深。
习书记深入师生当中，没有一点儿架子，讲话理论性、头脑性很强，又异常务实，给我们留下了深刻印象。那时宁德还很贫困，但在习书记的体贴下，行署在建设资金上给予宁德师专很大支持。这种真挚的体贴、敬服和支持，极大地引发了全校师生员工做事创业的激情。
习书记最后一次到学校是在1990年5月3日上午，那时他即将脱离宁德，要到福州担任市委书记。他专程来与师生话别，讲了许多话。他对师生的这份悬念和体贴，令人人异常感动。他嘱咐继任的地委书记，一定要抓勤学校的思政事情，一定要尽区域财力去支持宁德师专的事情。
采访组：在西席座谈会上，习近平同志强调“要进一步明确社会主义办学偏向”。请您回忆一下这次座谈会的主要内容。
苏文良：习书记1989年6月20日上午来到宁德师专，召开西席座谈会。习书记强调，要进一步明确社会主义办学偏向，健全党委向导下的校长认真制，要增强头脑政治事情。学校要培育热爱社会主义祖国的建设者和接棒人，绝不能培育对立面。教书育人，西席自己也有一个不停提高觉悟的历程。若是西席的头脑不准确，就会影响一大片学生。他说，不存在没有政治看法的人，要打进攻战、自动战，社会主义头脑不会自觉发生，要贯注、要疏导。
在谈到西席待遇问题时，习书记说，宁德是赤字财政，财政包干，学校需要的增资部门应逐年增添，地委、行署已尽了最大起劲。师专的同志要增添国情、区情教育，让人人领会社会、明白政府，增添共识，增强生长信心。
采访组：阙庆安总编辑，您好！听说您曾两次聆听习近平同志所作的形势政策讲述，请回忆一下那时的情景。
阙庆安：我在宁德师专两次聆听习书记的讲述，地址都在学校竹棚馆。竹棚馆前后通透，是学生室内文体流动和学校暂且开大会的地方。那时，我是宁德师专中文系学生指点员。
第一次讲述会是在1988年11月15日，主题是“访美见闻”。会场的主席台由三张桌子拼接而成，桌上铺着被单，摆放着暖水瓶、白色陶瓷杯。习书记穿着一件灰色中山装，在校党委书记苏文良的陪同下走进会场。高挑、大气、从容、稳重，是习书记留给我们的第一印象。他讲话娓娓道来，一口隧道的通俗话。在讲述历程中，会场多次响起热烈掌声。绝大多数师生都是第一次见到地委书记，以为很新鲜，也很好奇。
第二次讲述会是在1989年10月24日，主题是“学习江泽民同志的国庆讲话”，陪同习书记进入会场的是校长陈柏和校党办主任朱求忠。
采访组：习近平同志第一次在宁德师专作讲述的主题是“访美见闻”，请您回忆一下这次讲述的主要内容。
阙庆安：在这次讲述中，习书记说，美国很蓬勃，生长农业占有天时地利，生产率很高：春天播种，秋天收割，没有几个工人，全是机械化作业，现代化水平很高。美国的贫富差距很大，并不是人人都富有，底层人民的生涯也不容易。他说，掌握考察一个社会要从多方面去看，不能以偏概全。中国自然环境庞大，基础条件较差，农业遭受天灾较多，生长必须依赖科技，提高农业的现代化水平和生产效率，提高综合国力。中国也有自己的优势，那就是中国共产党的向导和我们的制度优势。生长有个历程，我们要对社会主义中国的前途充满信心。
习书记说，扶贫在闽东是中央事情，是主阵地。学生结业后要进入这个主战场，为闽东生长教育事业服务。扶贫要扶志，也要扶智，思绪、头脑贫困是恐怖的。习书记还表彰了宁德师专学生自觉组织的后山夜校。
采访组：适才您谈到习近平同志在宁德师专的讲述会上说，“扶贫要扶志，也要扶智，思绪、头脑贫困是恐怖的”。请连系宁德那时的现实和党的十八大以来习近平总书记关于扶贫事情的主要叙述，谈谈您的熟悉。
阙庆安：上世纪八九十年月的宁德，经济社会生长落伍，是福建省九地市中最为贫困的区域。人们一提及闽东，提到宁德，脑海中就会立马冒出“老、少、边、岛、贫”和中国沿海“黄金断裂带”这些词句。可以说，贫困问题耐久困扰着宁德的生长。因此，宁德脱节贫困的乐成实践才更具有现实指导意义。扶贫开发的“宁德模式”，现在被公以为是中国特色扶贫开发蹊径的一个典型。
“扶贫要扶志，也要扶智，思绪、头脑贫困是恐怖的”，这句话展现了贫困区域致贫致困的深层缘故原由，一针见血。“人穷志短”，那时不少干部和贫困群众感应自卑，有种破罐子破摔、苟且偷生的心态；有的人“等、靠、要、懒”头脑严重，缺少治穷脱贫的自动性、起劲性；有的人空有脱贫意愿，却不知若何起步、从何下手。这些问题不解决，就极易陷入“扶贫—脱贫—返贫”的恶性循环中。习书记到宁德任职一个月内就跑遍了闽东九县，认真观察研究、思索总结，准确地找到了这个致贫致穷的真正缘故原由。
若何脱节贫困？习书记提出了一个主要方式论，就是“扶贫要扶志，也要扶智”。这是从头脑源头上寻根问因、对症施治。扶志解决头脑约束问题，扶智解决思绪缺乏问题。他在《脱节贫困》开篇之作《弱鸟若何先飞——闽东九县观察随感》中指出：“弱鸟可望先飞，至贫可能先富，但能否实现‘先飞’、‘先富’，首先要看我们头脑里有无这种意识。”这种“先飞”的意识就是“志”。扶贫要扶志，通过转看法、扶头脑、增信心，补足精神之“钙”，使之有“先飞”的欲望，引发斗志和勇气。扶智，就是长知识、增才干、阔思绪，辅助干部和贫困群众提高“摘穷帽”的素质和能力。
党的十八大以来，习近平总书记把脱贫攻坚摆在治国理政的突出位置，精准扶贫、脱贫攻坚取得历史性成就。习近平总书记在关于扶贫事情的主要讲话中多次强调，“扶贫先扶志，扶贫必扶智”，“自力重生，艰辛奋斗”，“阻断贫困代际转达”。他说，扶贫要同扶智、扶志连系起来，智和志就是内力、内因；只有把扶志与扶智相连系，才气从基本上消除滋生贫困的土壤，引发群众走出贫困的志向和内生动力。靠着艰辛奋斗、辛勤劳动，才气从基本上改变贫困落伍的面目。以志促智，以智增志，才气把各项事情做好。
采访组：在那次讲述会上，习近平同志表彰了师专学生自觉组织的后山夜校。请您先容一下后山夜校的情形。
阙庆安：后山夜校是宁德师专团委为改变后山村没有一个高中生、文盲较多的状态，于1987年确立的一所义务支教学校。其前身是“后山村文化夜校”，因宁德师专老校区毗邻宁德市蕉城区城南镇的一个畲族行政村——后山村而得名。每周一至周五晚上及周末，宁德师专的学生轮流为周边的中小学生举行义务授课。
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随着时代变迁，后山夜校逐步生长壮大，义务教学内容不停创新，已从开办之初的扫盲班生长为现在集课业指点、兴趣培训、人文教育为一体的蕉城特色教学基地，开设了语文、数学、英语、音乐、美术、文体等课程，还经常开展厚实多彩的文化流动，成为周边农村孩子学习和生涯的快乐家园。义务教学辐射区域不停扩大，从原先单一的后山村办学点，扩大到古溪村办学点、福洋办学点、师院东侨新校区办学点等，越来越多的当地村民子女、外来务工职员子女及周边墟落的留守儿童从中受益。
三十多年来，后山夜校坚守教育扶贫初心，许多夜校结业学员升入高校就读。后山夜校的实践告诉我们：教育是阻断贫困代际转达的基本之策。
采访组：您适才讲到习近平同志第二次讲述会的主题是“学习江泽民同志的国庆讲话”，请您回忆一下这次讲述的主要内容。
阙庆安：这次形势讲述会是在1989年10月24日举行的，习书记解读了时任中共中央总书记江泽民揭晓的国庆讲话。他强调：“(高校)要增强爱国主义教育，否决民族虚无主义。要使宽大青年学生普遍受到深刻的爱国主义教育。青年学生要注重从历史中吸取营养，树立民族自尊心，增强历史的责任感和使命感，树立准确的政治看法，掌握准确的政治偏向，培育准确的人生观和天下观。青年学生要准确熟悉我们的国情和面临的难题，起劲投身到改造、建设的洪流中，在实践中施展自己的才气，实现自己有意义的人生价值。”
习书记的一席话给予师生们很大鼓舞。他忠告人人，当下最应该做的准确的事就是爱国。他说，学校和西席要做好爱国主义教育事情，准确指导学生更好地爱国。青年学生要把爱国情绪与自身的使命和责任相连系，树立准确的历史观、政治观、人生观和天下观。立志报国，励志奋斗，立功立业，为国奉献，才是真正的爱国。习书记的讲述高屋建瓴，又很接地气，为同砚们的发展指明晰偏向。
采访组：黄丹舟先生，您好！1989年10月24日，您作为宁德师专的一名新生，在现场聆听了习近平同志所作的形势政策讲述。叨教这次讲述对您发生了怎样的影响？
黄丹舟：1989年，我从宁德一中结业，被宁德师专录取。说真话，考入这所学校并不是我的心愿，那时我正处于人生的低谷。一切来得那么巧，地委书记习近平来到宁德师专给师生作了一场形势政策讲述，使我受到了一次主要的人生教育。他亲热的笑容、质朴的话语、深刻的论述，深深地吸引了我。我往后最先认真思索当下与未来，思索青年人的使命与责任。
我切记习书记“起劲投身到改造、建设的洪流中，在实践中施展才气，才气实现有意义的人生价值”的要求，于1991年9月踏上了西席事情岗位。记得第一次上课，看到孩子们盼望知识的眼神，我就爱上了这三尺讲台，爱上了这份“太阳底下最绚烂”的职业。三十年来，不管面临哪类班级哪类学生，我总是掏出一颗真诚的心关爱每一位学生，形成“收放自若，张弛有度”的教学气概。在我的眼里，从来没有所谓的“差生”。我坚信，用爱的和弦一定能奏出美的乐章，并逐步凝练成自己的教学主张——“本色语文·立德树人”，也就是“立于人、行于人、成于人的教育，基于人、为了人、生长人的教育”。
至今我还清晰地记得，习书记勉励我们要“最大限度地施展自己的才气和实现自身人生价值”。我深知，只有苦练内功，方能厚积薄发。多年来，我主持了多项课题，揭晓论文三十多篇，起劲肩负培育青年西席的事情，先后被评为福建省特级西席和天下优异西席。
采访组：阙总编，听说您厥后从宁德师专调到宁德地委办公室事情，曾在习近平同志身边事情过。能否谈谈您的感受？
阙庆安：1990年年头，我被调到宁德地委办公室综合二科事情，在习书记手下事情了近半年。
记得我第一次值班时，习书记从地委办的石阶走上来，照样穿着那件灰色中山装，微笑着走进值班室，一启齿就问：“年轻人，你是新来的同志吧？从那里调来？习惯吗？”
我马上站了起往返覆说：“是的，我叫阙庆安，刚从师专调过来，我会逐步习惯。”他说了句“好好干”，接着就上了楼。
我到地委做事情，写的第一份质料是一次地委集会纪要，集会研究的议题是“地委委员听取云淡村和南浦村的群体性事宜处置”。集会纪录是我做的，纪要也是我写的。我没有根据行政机关的公牍写作花样来写，没有写好。纪要交到习书记那儿，他指挥：“要认认真真学习写好纪要！”
那时，地委办公室主任李金贤严肃地指斥了我，使我发生了较大的头脑压力。隔天，习书记叫我到办公室，讲了纪要的写作方式，忠告我万万别小看了集会纪要，作为机关事情职员，一定要好勤学习公牍的写法，并激励我不要有压力，要多学多练，一定会有提高的。
我发现，习书记平时在办公室待的时间对照少，下下层调研对照多。事情之余，他阅读了许多理论书籍。他讲话哲理性强，引经据典，深入浅出，通俗易懂，对我们搞综合文字事情的同志有很大启发。正是他的教育和辅助，使我逐渐发展为宁德地委办、宁德政研室的综合文字事情主干和主管向导。
习书记要求党委办公室事情职员政治上要忠诚，事情上要规范，服务上要到位，作风上要严谨，落实上要快速，使宁德地委办面目发生了很大转变。他掌握大局从容自信，处置问题准确到位，待人接物夷易近人，对上下级干部平和真诚，给人留下了深刻印象。
采访组：叨教昔时您两次聆听习近平同志作形势政策讲述的履历，与您厥后开办“学习雄师”学习平台的初衷有关吗？
阙庆安：应该说有很大关系。稀奇是习书记1989年10月到宁德师专作形势政策讲述时，那场政治风浪刚刚已往四个多月，一些学生的头脑还没有完全转过弯来，对学校的头脑教育另有抵触情绪。讲述会上，习书记以厚实的资料、翔实的数据和自己的亲身感受，说明坚定准确的政治态度，旌旗鲜明地强调坚持党的向导，坚持社会主义办学偏向，把中央的精神贯彻到位。他要修业生们放下头脑肩负，知错就改，起劲学习，报效国家，不辜负党和人民的期望，不辜负怙恃的养育之恩。他讲得入情入理，具有很强的包容性。时至今日，事情多年的学生们仍感动不已。许多学生现在都已为人师表，培育出了一批批优异学生。
我在宁德师专学习时，头脑活跃，事情起劲，担任校学生会宣传部部长，并入了党。结业后，我留校担任中文系学生指点员。那时年数轻，头脑不够成熟，但听了习书记的讲话，连系厥后差异岗位的实践和思索，我对国家、民族和小我私人运气的关系熟悉更深刻，切实增强了跟党走中国特色社会主义蹊径的头脑自觉和行动自觉。
我耐久在宁德地委办公室从事综合文字事情。要当好地委的顾问，必须学习兄弟单元和地方的好做法。习近平同志在福州市委事情，他的讲话就很值得学习。他到福建省委、省政府事情后，作出的决议、揭晓的讲话，我们都要认真学习，才气吃透上情，连系宁德区情，写出好讲述，供向导决议参考。习近平同志到中央事情后，我经常通过央视《新闻联播》关注他的讲话和流动。
我深深地感应，高举习近平新时代中国特色社会主义头脑的伟大旌旗，中国就大有希望。我率领宁德市委文明办的一名年轻干部，边探索边实践，于2014年1月7日注册了“学习雄师”微信民众号，揭晓的第一篇谈论文章《首脑从那里来》中写道，习近平同志就是这个时代我们党和人民的首脑。
2015年12月30日，《人民日报》揭晓了《学习流传习近平总书记系列主要讲话精神 福建宁德“学习雄师”用活微平台》，并配发谈论《创新“微时代”的理论流传》。2020年11月，“学习雄师”受到中宣部表彰，“学习雄师”民众号获评2020年天下优异理论宣讲民众号。2020年12月11日，中央网信办在宁德召开“学习雄师”理论网宣下层履历交流会，推广“学习雄师”的履历做法。
“学习雄师”自愿团队绝大多数是年轻人，来自各行各业。关注“学习雄师”文章和前来交流的大多也是年轻人。习总书记曾说，“精忠报国”四个字，是他一生追求的目的。这也是“学习雄师”自愿者的精神追求。“学习雄师”在网上宣传党的创新理论，在网下开展理论宣讲。习书记昔时在宁德师专作形势政策讲述的好传统，需要我们一代代人去传承。党的创新理论，一定要有更多人去宣讲流传；社会主义的头脑阵地，一定要掌握在党和人民的手里。我信托，用习近平新时代中国特色社会主义头脑武装起来的年轻人，一定是全天下最有作为的年轻人。有了这样的年轻人，中华民族伟大中兴就一定会实现。
采访组：苏书记，习近平同志在脱离宁德前，还专程来到宁德师专与师生话别。叨教习近平同志那时都讲了些什么？对师生们提出了哪些要求？
苏文良：1990年5月3日上午，习书记在脱离宁德前，与陈增光等向导来到宁德师专检查事情并与师生话别。习书记说，往后地委、行署要加倍体贴宁德师专的事情，使政治稳固、社会稳固、人心稳固。那时，1989年政治风浪刚已往不久，习书记强调，要苏醒地看到问题的严重性，提高小心性，不能低估这场政治风浪带来的影响和危害，但也不能损失约心。没什么了不起，我们不希望发生那样的事。中国是实纷歧样，我们的山河是中国共产党和人民打下来的，是无数先烈用名贵生命换来的，党和政府获得人民的衷心拥护和信托，我们要充满干好事情的信心。
习书记强调，往后地委、行署会更多地体贴师专的事情。一个区域的稳固与高校密不能分，增光同志接任地委书记，下一步要增强师专的几项事情。第一，要抓好稳固事情。教书育人，稳固是压倒一切的义务。学校要抓好稳固工程，万万不能掉以轻心。第二，要抓好师生的头脑政治事情。西席头脑看法不正直，就会影响到培育“四有”新人。第三，班子建设要抓好。一定要处于党的绝对向导之下，宁德师专要听地委的。第四，学校建设要实事求是，全力而为。地委、行署每年要凭证财力情形，全力支持。最后，习书记说，谢谢师专的支持，希望往后继续支持地委新班子，信托学校会越办越好。
转眼三十多年已往了，现在宁德师专已更名为宁德师范学院，专科酿成本科。昔时弱小的闽东，现在也实现了先飞。我深深感应，习书记昔时对社会主义教育的办学偏向指导是准确而坚定的，对宁德师专的办校指导是辩证和实事求是的。他是一个既高瞻远瞩又脚扎实地的向导人。
【编辑:陈文韬】 ,